朱熹“力行”德育思想及其在当代社会的价值探析
朱熹,宋代著名哲学家、教育家,其思想对中国封建社会后期乃至现代教育产生了深远的影响。“力行”德育思想是朱熹教育思想的重要组成部分,强调实践与道德修养的结合,在当代社会,面对道德失范、价值观多元化的挑战,朱熹的“力行”德育思想具有重要的现实意义。
1、作者:朱熹
2、出版社:中华书局
3、出版时间:2012年
4、简介:本书是朱熹教育思想的代表作,系统阐述了朱熹的道德教育、政治教育、哲学教育等方面的思想。
本书大纲:
第一章:朱熹生平及其教育思想概述
第二章:朱熹“力行”德育思想的形成与发展
第三章:朱熹“力行”德育思想的主要内容
第四章:朱熹“力行”德育思想的实践价值
1、强调实践与道德修养的结合:朱熹认为,道德修养不是空洞的理论,而是要付诸实践,只有通过实践,才能真正体会到道德的内涵,培养高尚的品德。
2、注重道德教育的层次性:朱熹将道德教育分为三个层次:一是道德的规范教育,二是道德的实践教育,三是道德的境界教育,他认为,道德教育应该根据不同层次的需求,有针对性地进行。
3、强调道德教育的普及性:朱熹主张道德教育应该面向全社会,让更多的人接受道德教育,提高整个社会的道德水平。
1、培养社会主义核心价值观:朱熹的“力行”德育思想强调实践与道德修养的结合,有助于引导人们将社会主义核心价值观内化为自己的道德行为,推动社会主义核心价值观的传播和实践。
2、促进社会和谐:朱熹的道德教育思想强调道德教育的普及性,有助于提高全社会的道德水平,减少道德失范现象,促进社会和谐。
3、培养创新型人才:朱熹的“力行”德育思想强调实践与道德修养的结合,有助于培养具有创新精神和实践能力的人才,为我国经济社会发展提供有力的人才支持。
朱熹的“力行”德育思想,作为中国传统教育思想的瑰宝,在当代社会具有重要的现实意义,我们要深入挖掘其内涵,结合时代特点,推动朱熹德育思想在当代社会的传承与发展。