朱熹“力行”德育思想及其在当代社会的价值探析
朱熹，宋代著名哲学家、教育家，其思想对中国封建社会后期乃至现代教育产生了深远的影响。“力行”德育思想是朱熹教育思想的重要组成部分，强调实践与道德修养的结合，在当代社会，面对道德失范、价值观多元化的挑战，朱熹的“力行”德育思想具有重要的现实意义。
1、作者：朱熹
2、出版社：中华书局
3、出版时间：2012年
4、简介：本书是朱熹教育思想的代表作，系统阐述了朱熹的道德教育、政治教育、哲学教育等方面的思想。
本书大纲：
第一章：朱熹生平及其教育思想概述
第二章：朱熹“力行”德育思想的形成与发展
第三章：朱熹“力行”德育思想的主要内容
第四章：朱熹“力行”德育思想的实践价值
1、强调实践与道德修养的结合：朱熹认为，道德修养不是空洞的理论，而是要付诸实践，只有通过实践，才能真正体会到道德的内涵，培养高尚的品德。
2、注重道德教育的层次性：朱熹将道德教育分为三个层次：一是道德的规范教育，二是道德的实践教育，三是道德的境界教育，他认为，道德教育应该根据不同层次的需求，有针对性地进行。
3、强调道德教育的普及性：朱熹主张道德教育应该面向全社会，让更多的人接受道德教育，提高整个社会的道德水平。
1、培养社会主义核心价值观：朱熹的“力行”德育思想强调实践与道德修养的结合，有助于引导人们将社会主义核心价值观内化为自己的道德行为，推动社会主义核心价值观的传播和实践。
2、促进社会和谐：朱熹的道德教育思想强调道德教育的普及性，有助于提高全社会的道德水平，减少道德失范现象，促进社会和谐。
3、培养创新型人才：朱熹的“力行”德育思想强调实践与道德修养的结合，有助于培养具有创新精神和实践能力的人才，为我国经济社会发展提供有力的人才支持。
朱熹的“力行”德育思想，作为中国传统教育思想的瑰宝，在当代社会具有重要的现实意义，我们要深入挖掘其内涵，结合时代特点，推动朱熹德育思想在当代社会的传承与发展。