从《未来学校》看教育变革之路
书名：《未来学校》
作者：[美] 托马斯·弗里德曼（Thomas L. Friedman）
出版社：上海译文出版社
出版时间：2017年
《未来学校》一书由美国著名记者和作家托马斯·弗里德曼所著，是他在全球教育领域的一次深入思考和探索，本书以全球化、技术变革为背景，探讨了未来教育的趋势和挑战，以及如何通过战略决策来应对这些变化。
1、引言：全球化与教育变革
2、教育的四个C：批判性思维、沟通能力、合作精神和创造力
3、未来学校的特征：个性化、混合式学习、技术驱动
4、教育战略决策：如何应对未来挑战
5、案例分析：全球教育创新实践
6、构建未来学校，培养未来人才
《未来学校》一书首先从全球化的大背景出发，指出教育正面临着前所未有的变革，弗里德曼认为，全球化使得知识、信息、人才流动更加频繁，这对教育提出了更高的要求，他提出了教育的四个C：批判性思维、沟通能力、合作精神和创造力，认为这四个能力是未来人才必备的核心素质。
在书中，弗里德曼详细阐述了未来学校的特征，包括个性化、混合式学习、技术驱动等，他认为，未来学校将更加注重学生的个性化发展，通过混合式学习模式，将线上与线下教学相结合，同时利用技术手段提高教育质量。
针对如何应对未来教育的挑战，弗里德曼提出了教育战略决策的重要性，他认为，教育决策者需要具备前瞻性思维，关注全球教育趋势，制定出符合未来教育需求的发展战略，在案例分析部分，他介绍了全球范围内的一些教育创新实践，如芬兰的教育改革、新加坡的STEM教育等，为我国教育提供了有益的借鉴。
在结论部分，弗里德曼强调了构建未来学校的重要性，认为只有通过不断的教育创新，才能培养出适应未来社会需求的人才，他呼吁教育决策者、教师、家长共同努力，为学生的未来发展创造良好的教育环境。
《未来学校》一书为我们描绘了未来教育的蓝图，提出了教育的战略决策对于应对未来挑战的重要性，在全球化、技术变革的大背景下，教育改革已成为必然趋势，通过阅读本书，我们可以更好地理解未来教育的方向，为我国教育事业发展提供有益的启示。