《小学教师专业标准案例式导读》——专业成长之路的明灯
《小学教师专业标准案例式导读》
作者：李晓燕，张晓红
出版社：人民教育出版社
出版时间：2018年1月
随着我国教育事业的不断发展，小学教师的专业素养和教育教学能力日益受到重视，为了帮助广大小学教师更好地理解和掌握专业标准，提升自身的教育教学水平，李晓燕和张晓红编著的《小学教师专业标准案例式导读》应运而生，本书以案例教学为核心，深入浅出地解读了小学教师专业标准，为教师的专业成长提供了宝贵的指导。
《小学教师专业标准案例式导读》是一本针对小学教师专业发展的指导性书籍，本书以我国教育部颁布的《小学教师专业标准》为依据，结合丰富的教学案例，对小学教师的专业素养、教育教学能力、班级管理能力等方面进行了全面、深入的解读。
1、引言：阐述小学教师专业标准的重要性及本书的编写目的。
2、小学教师专业标准概述：介绍《小学教师专业标准》的背景、意义、结构等内容。
3、小学教师专业素养解读：从职业道德、知识结构、能力素质等方面解读小学教师的专业素养。
4、小学教育教学能力解读：从教学设计、课堂教学、作业批改、教学评价等方面解读小学教师的教学能力。
5、小学班级管理能力解读：从班级组织、班级活动、家校沟通等方面解读小学教师的班级管理能力。
6、案例分析：结合具体教学案例，分析小学教师在实际工作中如何运用专业标准，提升教育教学水平。
7、对本书内容进行总结，强调小学教师专业标准在教育教学工作中的重要性。
本书以案例式导读为特色，通过丰富的教学案例，帮助教师更好地理解和掌握专业标准，以下为部分篇章内容：
1、引言
在引言部分，本书阐述了小学教师专业标准的重要性，指出专业标准是教师成长的重要依据，是提升教育教学质量的关键，本书介绍了本书的编写目的和结构，旨在为教师提供一套实用、易懂的专业成长指南。
2、小学教师专业素养解读
本书从职业道德、知识结构、能力素质等方面对小学教师的专业素养进行了详细解读，在职业道德方面，本书强调了教师应具备关爱学生、为人师表、团结协作等品质；在知识结构方面，本书介绍了教师应具备的学科知识、教育理论知识、教育法律法规等；在能力素质方面，本书强调了教师应具备教育教学能力、班级管理能力、沟通协作能力等。
3、小学教育教学能力解读
本书从教学设计、课堂教学、作业批改、教学评价等方面对小学教师的教学能力进行了深入解读，在教学设计方面，本书介绍了如何进行单元教学设计、课时教学设计等；在课堂教学方面，本书介绍了如何激发学生学习兴趣、营造良好课堂氛围等；在作业批改方面，本书介绍了如何进行作业设计、批改与反馈等；在教学评价方面，本书介绍了如何进行教学反思、学生评价等。
《小学教师专业标准案例式导读》是一本实用性很强的专业成长指南，为广大小学教师提供了宝贵的参考和借鉴，通过阅读本书，教师可以更好地理解和掌握专业标准，提升自身的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。