新世纪接班人素质培养之自然科学素质培养（二）
作者：李明
出版社：清华大学出版社
出版时间：2019年
简介：本书以培养新世纪接班人的自然科学素质为核心，从多个角度阐述了自然科学素质培养的重要性、方法和途径，旨在为我国教育工作者提供有益的参考。
《新世纪接班人素质培养之自然科学素质培养》一书由李明教授撰写，由清华大学出版社出版，本书共分为十二章，涵盖了自然科学素质培养的各个方面，包括自然科学基础知识、科学思维方法、科学探究能力、科学精神与价值观等。
第一章：引言
本章介绍了自然科学素质培养的背景、意义和目标，阐述了自然科学素质培养在培养新世纪接班人中的重要作用。
第二章：自然科学基础知识
本章介绍了自然科学的基本概念、基本原理和基本方法，为读者打下坚实的自然科学基础。
第三章：科学思维方法
本章介绍了科学思维的基本方法，如观察、实验、推理、假设、验证等，帮助读者掌握科学思维的基本技能。
第四章：科学探究能力
本章介绍了科学探究的基本过程，包括提出问题、假设、实验、观察、分析、结论等，培养读者的科学探究能力。
第五章：科学精神与价值观
本章阐述了科学精神与价值观的重要性，包括实事求是、严谨治学、勇于创新、团结协作等，引导读者树立正确的科学价值观。
第六章：自然科学与人文社会科学的融合
本章探讨了自然科学与人文社会科学的相互关系，强调自然科学素质培养应与人文社会科学素质培养相结合。
第七章：自然科学素质培养的课程设置
本章介绍了自然科学素质培养的课程设置，包括自然科学课程、科学探究课程、科学思维课程等。
第八章：自然科学素质培养的教学方法
本章介绍了自然科学素质培养的教学方法，如案例教学、项目教学、探究式教学等，以提高教学效果。
第九章：自然科学素质培养的评价体系
本章阐述了自然科学素质培养的评价体系，包括过程性评价和结果性评价，以全面评估学生的自然科学素质。
第十章：自然科学素质培养的师资队伍建设
本章探讨了自然科学素质培养的师资队伍建设，强调教师应具备扎实的自然科学素质和教育教学能力。
第十一章：自然科学素质培养的实践案例
本章通过实际案例，展示了自然科学素质培养在教育教学中的具体应用，为读者提供借鉴。
第十二章：结论
本章总结了自然科学素质培养的重要性、方法和途径，为我国教育工作者提供了有益的启示。
《新世纪接班人素质培养之自然科学素质培养》一书以培养新世纪接班人的自然科学素质为核心，从多个角度阐述了自然科学素质培养的重要性、方法和途径，为我国教育工作者提供了有益的参考。